¡Buenos días! Hoy nos toca trabajar contenidos relacionados con los sentidos de la vista, oído, gusto, olfato y tacto; sensaciones y percepciones; y órganos de los sentidos (ojos, nariz, lengua-boca, orejas y piel-manos).
Os pongo un vídeo explicativo muy interesante sobre los sentidos y qué percibimos con cada uno de ellos:
En este vídeo Barney hace una breve explicación, y luego un juego de adivinanzas. Podemos ir parándolo y preguntarle al peque qué sentido o, si es más fácil, con que órgano (boca, nariz, ojos...) percibimos los que nos propone este personaje.
Más adivinanzas:
Ahora toca JUGAR A EXPERIMENTAR en casa. ¿Qué podemos hacer?
Podemos preparar un saquito o una bolsa con diferentes objetos que tengamos en casa que nos permitan usar distintos sentidos. Por ejemplo:
Una pieza de fruta.
Una flor.
Un frasco de colonia.
Una esponja.
Un lápiz o colores.
Una galleta.
Una radio.
Un móvil.
...
Después podemos usar un pañuelo para tapar los ojos al peque para que interprete con vuestra ayuda de uno en uno cada objeto sin usar el sentido de la vista. Los que sean de tocar que los cojan con las manos, los de oler se lo acercamos a la nariz, le damos a probar lo que se pueda comer, le ponemos los sonidos del objeto a escuchar...Y TIENEN QUE ADIVINARLO!
Esa es la mejor manera de aplicar lo aprendido, de reforzar lo que han visto en los vídeos y que su aprendizaje se convierta en una experiencia real y no tenga que imaginarla desde el vídeo planteado.
Una vez que ya hemos visto las explicaciones y jugado en la experiencia sensorial, os propongo hacer la actividad gráfica que consiste en colorear aquellas acciones que son percibidas con el sentido que se indica.
Ahora, me parecía oportuno que los peques vieran este cuento en el que se pone de manifiesto que cada sentido no trabaja por separado, sino que todos están dentro de un mismo cuerpo (el nuestro) y que trabajan a la vez para recoger información del medio en el que estamos.
Esto nos viene bien para confeccionar nuestra cara con todos los órganos presentes: piel, ojos, boca, nariz y orejas.
AQUÍ os propongo un juego para colocar cada parte de la cara en su lugar:
Y, además, trabajamos la motricidad usando las tijeras. Tienen que practicar ell@s.
Por último, os pongo el enlace al Blog de la seño Marta de Religión para los que deis esta asignatura:
También podéis pinchar AQUÍ.
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