UN LÍO EN EL PARQUE

ENLACE AL CUENTO

Buenos días, siguiendo nuestra programación hoy nos tocaba empezar con el nuevo libro de Pelitos y Popeta de la Unidad 5, llamada “Un lío en el parque”. En el enlace de arriba tenéis acceso al cuento interactivo por si no disponéis del Cd de la Editorial. A partir del visionado del cuento podremos trabajar su comprensión con una serie de preguntas:

- ¿Por qué ya no hacía frío? - ¿Le gustaba el parque a Peloncho?¿Por qué?

- ¿Quién estaba en el parque montado en una bici? -¿Quién pasó delante de ellos corriendo? ¿Quién la perseguía? - ¿Qué hizo Peloncho? -¿Adonde subieron los tres? -¿Cómo bajaron Peloncho y el gatito?

-Después de estas preguntas, podemos conversar sobre los personajes, acciones, objetos y elementos que aparecen en el cuento. -Describir de forma sencilla cómo cambia el ambiente con la llegada de la primavera.

-Construir algunas frases con las siguientes palabras: ardilla, gatito, bomberos, parque, marionetas, teatro. -Realizar un dibujo sobre el cuento.

En esta ficha conversamos sobre lo que podemos hacer en el parque...(cuando podamos ir, claro) y repasamos los trazos (recordar que lo llamamos BARRi) con lápiz y rotulador. En los cículos había que pegar pegatinas de flores, pero como no disponemos de ellas, se me ocurre que hagamos alrededor del círculo trazos oblicuos para formar flores. Luego las coloreamos y coloreamos todo el árbol.

PRESENTACIÓN DEL NÚMERO 3

En esta unidad teníamos previsto iniciar en el reconocimiento y trazado del número 3. Aunque ya lo reconocen, es muy importante que sepan asociar el numero a la cantidad asociada. Y ello vamos a trabajar durante este tiempo, repasando también los números 1 y 2.

Os propongo varias actividades de fichas. Ya sabéis que hay muchas posibilidades si no podemos imprimirlas:

• Repasar números 3 que es pongamos en un folio.

• Realizar el trazo en una pizarra o incluso en arena.

• Hacer un churro de plastilina y confeccionar el número 3.

• Coger garbanzos e ir agrupando de tres en tres (hoy sólo estamos viendo el trazo, pero también podéis empezar a asociarlo a cantidades).

Aprender la canción, realizar el trazo con lápiz y después con rotulador y colorear, dibujándole la carita de la serpiente al inicio.

Repasar el trazo sin salirnos de las paredes. Lápiz y rotulador.

Colorear la serpiente.